Elementy działalności twórczej i innowacyjnej

Studia stacjonarne

Aktywność Obciążenie studenta

Wykłady 15 godzin

Ćwiczenia 30 godzin

Konsultacje 8 godzin

Studiowanie literatury i przygotowanie materiałów na wykłady 15 godzin

Przygotowanie do zaliczenia z wykładów 15 godzin

Przygotowanie materiałów na ćwiczenia 15 godzin

Przygotowanie grupowej prezentacji wybranego zagadnienia 7 godzin

Sumaryczne obciążenie pracą studenta 100 godzin

Punkty ECTS za przedmiot 4

Wykład konwersatoryjny, prowadzony z zastosowaniem prezentacji multimedialnej oraz dyskusji nad wybranymi zagadnieniami.

Ćwiczenia audytoryjne i problemowe kształtujące umiejętności zastosowania wiedzy teoretycznej: sprawdzenie zakresu opanowanej wiedzy, analiza studiów przypadku, dyskusja problemowa, projektowa praca w grupach.

obowiązkowy

Ogólny
Podstawowy

Weryfikacja efektów uczenia się w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych następuje na:

• zaliczeniu pisemnym,

• poprzez analizę i prezentację zagadnienia lub problemu w ramach omawianych treści, pracę w grupach poprzez opracowanie map myśli.

Znajomość podstawowych pojęć z zakresu nauk społecznych, w tym: psychologii, socjologii przedsiębiorczości, ekonomii, prawa

1. Nabycie wiedzy umożliwiającej zrozumienie podstawowych zagadnień dotyczących procesu twórczego i innowacyjnego;

2. Rozumienie wielkowymiarowości dla aktywności twórczej i innowacyjnej oraz umiejętności analizy potencjału twórczego i innowacyjnego;

3. Kształtowanie świadomości w zakresie działania mechanizmów powstawania, wzmacniania, wykorzystania oraz ochrony działań twórczych i innowacyjnych.

4. Przygotowanie studentów do funkcjonowania w twórczym i innowacyjnym zespole/organizacji.

PODSTAWY TWORZENIA POTENCJAŁU TWÓRCZEGO I INNOWACYJNEGO

1. Potencjał kreatywny i innowacyjny a współczesne środowisko człowieka

2. Proces kształtowania i rozwoju potencjału kreatywnego

3. Podstawy dla umiejętności rozpoznania i oceny potencjału kreatywnego

4. Mapowanie myśli jako narzędzie rozumowania. Podstawy dla kształtowania i rozwoju potencjału twórczego i innowacyjnego.

DZIAŁANIA TWÓRCZE I INNOWACYJNE

1. Zespół jako podstawa tworzenia i kształtowania potencjału twórczego i innowacyjnego

2. Budowanie aktywności twórczej i innowacyjnej w pracy zespołowej. Klimat dla kreatywności.

3. Analiza potencjału twórczego i innowacyjnego jednostek w zespole

4. Mechanizmy wzmacniania i wykorzystania działań twórczych i innowacyjnych we wspólnej pracy

WYKORZYSTANIE POTENCJAŁU TWÓRCZEGO I INNOWACYJNEGO

1. Aktywność przedsiębiorcza – podstawa dla realizacji działań twórczych i innowacynych.

2. Mechanizmy wzmacniania działalności twórczej i innowacyjnej.

3. Kształtowanie świadomości możliwości wykorzystania w działaniu potencjału kreatywnego.

4. Ochrona efektów twórczego i innowacyjnego działania.

Literatura podstawowa:

1. Kreatywność pracowników i twórcze zespoły, pod red. R. Knosala, K. Tomczak-Horyń, B. Wasilewska, PWE 2020.

2. Ancona D., Bresman H., Zespoły X: jak budować zespoły, które odnoszą sukces, Oficyna a Wolters Kluwer Business, Warszawa 2013.

3. D. Gmitrzak, Obudź swoją kreatywność. Jak aktywować twórczy potencjał umysłu, Wyd. Helion, Gliwice 2019.

4. T. Buzan, Mapowanie myśli, Wyd. Helion, Gliwice 2019.

5. Przedsiębiorczość i zarządzanie innowacjami. Wiedza, technologia, konkurencja, przedsiębiorstwo, pod red. Z. J. Makieła, M. M. Stuss, C.H. Beck, Warszawa 2018.

Literatura dodatkowa:

1. R. Florida, Narodziny klasy kreatywnej, Wyd. narodowe Centrum Kultury, Warszawa 2010.

2. M. Karwowski, Klimat dla kreatywności. Koncepcje, metody, badania, Difin, Warszawa 2009.

3. Innowacyjna przedsiębiorczość w Polsce. Odkryty i ukryty potencjał polskiej innowacyjności, red. Paulina Zadura-Lichota, PARP 2015.

4. Działalność innowacyjna małych przedsiębiorstw w Polsce, pod red. A. Kuś i in, Wyd UMK, Toruń 2020

5. Finansowanie działalności innowacyjnej małych przedsiębiorstw w Polsce, pod red. A Kuś i in., Wyd. UMK, Toruń 2020.

6. A. Wojtczuk- Turek, Zachowania innowacyjne w pracy. Wybrane zagadnienia teoretyczne i praktyczne, Difin, Warszawa 2012.

7. USTAWA z dnia 30 maja 2008r. o niektórych formach wspierania działalności innowacyjnej, Dz.U. z 2008 r. Nr 116, poz. 730,.. z 2013 r. poz. 1240.

Symbol efektu - Efekt uczenia się: WIEDZA - Symbol efektu kierunkowego

W_01 - Zna i rozumie źródła i formy inspiracji w realizacji aktywności twórczej i innowacyjnej, umożliwiające rozwój potencjału artystycznego - K_W08

W_02 - Zna podstawowe zasady tworzenia i rozwoju aktywności twórczej i działalności innowacyjnej - K_W10

W_03 - Zna podstawy i zasady dotyczące przedsiębiorczości. Zna i rozumie przepisy prawne w zakresie ochrony prawa autorskiego - K_W07

Symbol efektu - Efekt uczenia się: UMIEJĘTNOŚCI - Symbol efektu kierunkowego

U_01 - Samodzielnie poszukuje źródeł dla inspiracji twórczej i działalności innowacyjnej. Umie wykorzystać rozwiniętą osobowość twórczą do tworzenia, realizowania i wyrażania własnych oryginalnych koncepcji artystycznych. - K_U01,

U_02 - Umie dokonywać analizy własnych możliwości, koncepcji, działań. Potrafi rozwiązywać złożone zadania projektowe wykorzystując potencjał twórczy i podejmując działania innowacyjne. - K_U03,

U_03 - Jest przygotowany do twórczego współdziałania i pracy z innymi osobami, a także kierowania zespołem przy tworzeniu wspólnego projektu lub działaniach innowacyjnych. - K_U05

Symbol efektu - Efekt uczenia się: KOMPETENCJE SPOŁECZNE - Symbol efektu kierunkowego

Ks_01 - Rozumie potrzebę i zna właściwe formy ciągłego doskonalenia oraz rozwoju kompetencji twórczych. - K_K01

Ks_02 - Jest zdolny do prowadzenia i rozwijania własnej działalności artystycznej i innowacyjnej. - K_K02

Ks_03 - Jest gotów do pracy zespołowej poprzez umiejętność efektywnego komunikowania się, inicjowania działań artystycznych oraz kształtowania potencjału twórczego i innowacyjnego. - K_K03

Wykład: zaliczenie na ocenę

Ćwiczenia: zaliczenie bez oceny.

Weryfikacja efektów kształcenia w zakresie wiedzy następuje na zaliczeniu w formie pisemnej, która obejmuje zestaw pytań problemowych sprawdzający stopień opanowania wiedzy z zakresu poszczególnych zagadnień przedmiotu i umiejętności zastosowania tej wiedzy we wskazanych (konkretnych) sytuacjach oraz aktywne uczestnictwo w zajęciach. Podstawą dopuszczenia studenta do zaliczenia jest uzyskanie przez niego zaliczenia z ćwiczeń.

Weryfikacja efektów kształcenia w zakresie umiejętności i kompetencji społecznych następuje na ćwiczeniach w oparciu o:

• aktywny udział w dyskusji i realizacji wyznaczonych zadań na zajęciach, m.in. w oparciu o analizę i prezentację zagadnienia czy rozwiązanie problemu,

• zaprojektowanie, wykonanie i prezentację grupową mapy myśli.

Procentowy zakres ocen z kolokwium:

91 – 100% – bardzo dobry

81 – 90% – dobry plus

71 – 80% – dobry

61 – 70% – dostateczny plus

51 – 60% – dostateczny

50 – 0% – niedostateczny

Na ocenę końcową z przedmiotu (wpisywaną do systemu USOS Web) w 70% wpływa wynik zaliczenia pisemnego oraz w 30% -aktywność ćwiczenia/wykłady.